Krafter

onsdag 12 oktober 2016

Krafter

På dagens halvklasslektion har vi nu utgått från bildspelet om krafter.

Kraft (force) förkortas F 
Enheten är Newton N

Newtons andra lag: Kraften = massan* accelerationen     F = m*a
                                 N         =   kg       *  m/s/s

Praktiskt inne bär detta att:
Om jag har ett föremål med olika massa och tex släpper dem från samma höjd dvs de får samma acceleration så blir kraften större hos det föremålet som är tyngre.

eller

om jag har två likadana bilar men ena har en större hastighet och acceleration så blir krocken så mycket  kraftigare än om jag kör långsammare.

Laboration:
Frågeställning: Vad är sambandet mellan massa och tyngdkraft?

• Material: Våg, Dynamometer, olika saker från lådan: sax; mobil; nyklar; sten, metallbitar...etc
• Metod: Välj ut olika saker som du väger med vågen och mäter tyngdkraften med dynamometern. Redovisa resultatet i en tabell och lägg ut den på bloggen.

Nästa lektion:
Hur märker man ut olika typer av krafter. Kraftpilar och beräkning av olika krafter..

Kraftpilar i vila och vid Arbete

Kraftpilar i vila och vid Arbete

Krafter ( 

Kraft ( Force) markeras med F     enhet:(kg*m/s/s = N)
När du ska rita upp kraftpilar (vektorer) i en figur så bör du tänka på tre saker:

1. Längd, en längre pil motsvarar en större kraft.

2. Riktning, en kraft är alltid riktad åt något håll.

3. Angreppspunkt, kraften verkar alltid på en viss del av föremålet och därför bör pilen börja i denna punkt. Observera att vi i figurerna har ritat tyngdkraft från mitten av föremålet, då tyngdpunkten ligger där medan normalkraften har ritats långt ner då bordet påverkar tyngdens nedre del.

Blå Kraftpil -->Tyngdkraft F=m*g (Verkar från tyndpunkten av föremålet)
Rosa Kraftpil--> Normalkraft (i detta fall lika stor som tyngdkraften. Verkar från bordet och uppåt)
Gul Kraftpil--> Tryckkraft från fingret
Röd Kraftpil--> Friktionskraft

När föremålet står stilla tar krafterna ut varandra:

Horisontellt (x-led) F_tryck - F_friktion= 0

Vertikalt (y-led)    F _N – F_mg = 0

När föremålet rör sig sker ett Arbete (= Work)

som beror av Kraften i rörelseriktningen och 

den sträckan föremålet rör sig

    W=F*s   enhet: Nm = J (Joule)

Uppgift: Hitta tyngdpunkten på en kartongbit.
Du ska hitta tyngdpunkten på en kartongbit med hjälp av ett lod (en tråd med en tyngd längst ned)
Material: kartongbit, nål, tråd, tyngd, penna
Metod:

1. Ta en kartongbit och stick in en nål med lodet hängande i kartongbiten och låt de hänga fritt. Dra en linje efter tråden.
2. Ta och vrid kartongbiten lite och stick in nålen på ett nytt ställe, låt det hänga fritt, dra en linje efter tråden. 
3. Gör allt detta minst en gång till.
4. Vad ser du? Fota

Resultat:

Slutsats: 

1. Hur ska man göra för att hitta tyngdpunkten?
2. Vad har man för nytta av att veta tyngdpunkten?

Uppgift: Hitta friktionskraften.
Frågeställning: Vad händer om du drar en kompis över golvet ,

1.  barfota
2. i strumplästen
3. med gymnasikskor

Hypotes: (Skriv ned din hypotes och förklara varför du tror det)

Metod: Utför undersökningen och skriv ned dina resultat

Resultat: Vad hände? Fota gärna!

Slutsats:

1. Vad kom du fram till? Hittade du friktionskraften? 
2. När var friktionskraften som störst och vad berodde det på?
3. När var friktionskraften som minst och vad berodde det på?
4. Försök sammanfatta din undersökning med en regel:
5. När har vi användning av att ha en stor/liten friktionskraft?

• Hur skulle du kunna göra en undersökning som på ett bättre sätt skulle kunna visa på vad vi har för användning av om friktionskraften är stor eller liten?

år 7
 Svara på uppgifterna om laborationsmetoderna och laborationssäkerhet


Exit ticket nr 1